1.试述加涅对学习结果的分类。

2.从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（　）。

3.教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家是().

4.教学过程中最基本的环节是（）。

5.教育学最古老、最基本的核心是（）。

6.现代教育是相对于传统教育而言的，现代教育的代表人物是()

7.在教育目的确定的依据上，教育史上曾形成四种理论流派：一是神学的教育目的论，二是______，三是个人本位的教育目的论，四是教育无目的论。

8.学校课外活动的基本组织形式是（）

9.如何贯彻创造性教育原则？

10.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

11.材料：(1)教师针对班级部分同学提问毫无意识。(2)教师更容易对部分同学关注、鼓励。(3)教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。问题：分析产生这几种情况的原因。针对这几种情况应采取什么措施来实现教学过程民主化?

12.我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是()。

13.给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生或缺课的学牛补习，指导学习方法，对尖子学习作提高性指导，为有学习兴趣的学生提供课程研究的帮助等教学工作的基本环节，称为()。

14.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“学不躐等”等教育主张出自()。

15.简述人身心发展的一般规律。

16.陶冶教育：

17.斯巴达和雅典教育体系出现于欧洲的（）

18.多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。()

19.教师所要扮演的职业角色有哪些？

20.关于我国古代学校教育的起源情况，有记载说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”，这一记载出自（）