A. 因材施教原则~||~巩固性原则~||~启发性原则~||~科学性和教育性相结合的原则

A. 表情的训练~||~与口语表达配合的训练~||~表意的训练~||~表达器官功能的训练

A. 科学技术~||~政治经济制度~||~生产力~||~社会性质

A. 过渡性、统一性、生成性~||~过渡性、非正式性、生成性~||~稳定性、正式性、互补性~||~适应性、多样性、互补性

A. 普莱尔~||~皮亚杰~||~霍尔~||~陈鹤琴

A. 导向性原则~||~疏导原则~||~因材施教原则~||~教育影响的一致性原则

A. 目标明确~||~内容正确~||~方法得当~||~组织有效~||~体验积极

A. 实践教育学派~||~实证教育学派~||~传统教育学派~||~实用主义教育学派

A. 老师让背书，学生们认真地背书。~||~老师对学生说“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了。~||~学生犯了错误，老师批评了他~||~老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师。

A. 科尔伯格~||~彼得？麦克费尔~||~班杜拉~||~皮亚杰

A. “惑”~||~“学”~||~“忆”~||~“思”~||~“行”

A. 改变现实和追踪效果~||~积极关注和信任来访学生~||~注重来访学生的主动参与~||~充分支持和鼓励来访学生~||~严格为来访学生保密

A. 《学记》~||~《大学》~||~《论语》~||~《孟子》