1.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。

2.案例一：一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”：一盆水中游着一只“鸭子”（标本），教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”，“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。学生感到惊奇。教师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生异口同声地说：“想。”于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片，又从馒头中间拿出一块磁铁。接着，他向学生演示了磁铁的两端分别对不同的物体的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。然后，又问学生日常生活中哪些物品运用了磁铁，学生纷纷举手，教师请两个平时不爱回答问题的同学回答并表扬他们。最后，教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用，并将设计方案制作出来。试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？

3.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。

4.教育目的的确立必须以客观存在为依据，请陈述确定教育目的客观依据的主要内容。

5.智力正常的小明从小双腿残疾。借助轮椅可以行走。考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。 请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么？

6.评定学生操行是班主任工作的()。

7.基础教育又称为国民基础教育，其特征是：全民性、__________、未来性。

8.联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。

9.我国最早的小学产生于（　）时代。

10.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

11.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是()

12.在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础，()是关键。

13.简述学生管理的目的和任务。

14.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（　）的名言。

15.简述少先队指导员的条件。

16.学校教育的基础是（）。

17.班集体形成的主要标志是（）

18.班主任的任务与职责是什么？

19.设计教学法

20.选择教学方法的基本依据有哪些？