A. 教育普及化的开始~||~提出教育飙会均等的口号~||~教育法制化的形成~||~强化教育的国家控制~||~教育精英化的实现

A. 理想~||~信念~||~意志~||~道德

A. 了解学生~||~班会活动~||~建立学生档案~||~组织和培养班集体

A. 历史性~||~时代性~||~阶级性~||~生产性

A. 学生与课程~||~学生与教师~||~学生与教材~||~学生与教学

A. 生产力和科学技术的发展~||~知识和智力的相互作用~||~有意识和无意识心理活动相互统一~||~情意和认知活动相互作用~||~智力因素和非智力因素相互统一

A. 提高班级管理效益~||~培养学生自我管理能力~||~发挥学生的主人翁作用~||~增强学生的责任感

A. 实习法~||~参观法~||~演示法~||~读书指导法

A. 交往能力~||~研究能力~||~管理能力~||~学习能力

A. 自检~||~互检~||~班干部检查~||~班集体检查~||~班主任抽检

A. 德育~||~劳动技术教育~||~体育~||~智育

A. 教育与政治的关系~||~教育与人的关系~||~教育与经济的关系~||~教育与社区的关系

A. 不得以盈利为目的办学~||~以盈利为目的办学~||~教育必须与宗教相分离~||~教育可以与宗教相结合~||~公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

A. 榜样示范法~||~说服教育法~||~陶冶教育法~||~实际锻炼法

A. 表情的训练~||~与口语表达配合的训练~||~表意的训练~||~表达器官功能的训练