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1.梏赛尔双生子爬梯实验说明了_______ 对个体身心发展的意义。
填空题2.()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
单选题A. 环境~||~教育~||~社会~||~实践
3.学校教育对个体发展的作用有()。
多选题A. 对个体发展作出规范~||~加速个体特殊功能的发展~||~具有延时价值~||~开发个体特殊才能~||~发展个体的主观能动性
4.美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是()。
单选题A. 25%~||~28%~||~33%~||~36%
5.课外活动的基础是()。
单选题A. 校园设施~||~教师引导~||~学生兴趣~||~个人活动
6.在西方,把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()
单选题A. 斯宾塞~||~泰勒~||~康德~||~布鲁纳
7.教师预备采用探究型教学方式,课前教师必须对学生进行分组,全班30个学生,18个男生,12个女生,下列分组方法最好的是( )。
单选题A. 学生在课前自愿分组,每组5~6人,组内自行推举小组长,最后把名单交给教师~||~教师来分组,分成6组,按照成绩顺序来分,好的一组,中等的一组,差的一组~||~教师来分组,分成6组,按照学号的顺序来分~||~学生自愿分组,人数不限
8.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于()。
单选题A. 教学设计能力~||~教学组织能力~||~教学决策能力~||~教学监控能力
9.联系实际,说说学习教育学的意义。★★★☆☆
填空题10.世界各国为什么要推行义务教育?有什么意义?
填空题11.世界上大多数国家实行的基本上是( )
单选题A. 学科课程~||~活动课程~||~结构课程~||~核心课程
12.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
单选题A. 读、写、画~||~读、画、算~||~画、写、算~||~读、写、算
13.近代以学校系统为核心的教育制度是()
单选题A. 正规教育的主要标志~||~非正规教育的主要标志~||~正式教育的主要标志~||~非正式教育的主要标志
14.学生操行评定的主要负责人是()。
单选题A. 科任教师~||~班主任~||~级任导师~||~班委会
15.讲授法的基本要求是()。
多选题A. 讲授内容要有科学性、系统性、思想性~||~注意启发~||~严格要求~||~讲究语言艺术~||~做好讨论小结
16.教育的本质特点是()。
多选题A. 传授性~||~积累知识~||~有意识~||~有目的性~||~有序性
17.关于素质教育,下列表述中不准确的是()。
单选题A. “素质教育”是面向全体学生的教育~||~“素质教育”是“全面发展教育”思想的完善~||~“素质教育”是针对“应试教育”提出的~||~创新精神的培养是“素质教育”的重点
18.教学包括教和学两个方面,是由_________所组成的双边活动过程。
填空题19.教育对生产力的促进作用主要表现在:教育再生产劳动力和______。教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。
填空题20.教学过程的结构包括()。
多选题A. 引起学习动机~||~引导学生领会知识~||~巩固知识~||~引导和组织学生运用知识~||~检查知识
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