1.课程计划的主要内容有（）

2.象征期(名词解释)

3.有目的、有计划地组织学生参加实际活动，以形成思想品德的方法是__________。

4.为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生?

5.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

6.个体心理活动中最基本的活动是()。

7.基础教育的入门性体现在哪些方面?

8.选择教学方法的基本依据有哪些？

9.20世纪教育发展总目标中的“两基”是()。

10.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

11.是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家

12.论述课程计划的构成要素有哪些。

13.低年级儿童很难深刻理解学习的意义，对__________和__________很难分清。

14.我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。

15.人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。

16.选择教育研究方法需要考虑哪些因素？

17.我国小学课程改革的发展趋势是：加强综合性；加强弹性；加强（）

18.美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出了普及_________学说和发现法。

19.教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为()不同的历史发展阶段。

20.德育过程是指个体的思想品德由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的矛盾运动过程。