1.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

2.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

3.接受学习的创始人是（），发现学习的创始人是（）。

4.延续式强化有以下几种种类？（）

5.该求助者的心理问题属于（）

6.学习迁移的种类依据不同的标准可划分为()。

7.小学低年级儿童兴趣稳定性差，带有很大__________，受偶然因素的影响较大，因而表现为兴趣来得快，去得也快。

8.根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

9.人不仅能觉察自己所反映的外部对象，还能觉察自己内心的活动，觉察自身的特点，这就是__________。

10.智力的群体差异包括（　）。

11.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是().

12.学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　）。

13.创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和______性。

14.从总体上讲，小学儿童在班级中选择朋友，表现出明显的——和——的特点。

15.简述自我意识对人格发展的影响。

16.对学生课堂行为所施加的准则与控制是()

17.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

18.教学评价包括哪三个方面?（）

19.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于()。

20.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。