1.操作技能与心智技能相比，具有以下特点：____、____、____。

2.班会的特点有（）。

3.打字、弹钢琴等属于（）。

4.班主任发挥主导作用的前提是（　）。

5.学习困难综合征在（）中比较多见。

6.（　）是学生对自己认知过程的认知策略。

7.简述行为改变的基本方法。

8.埃里克森提出的______，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

9.教学进度计射中每章节的教学时间应该包括（　）。

10.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

11.请分析教学过程中存在的三种过程之间的交叉学科，完善时期等四个时期、同学关系、校风以三个有机联系的部分。

12.基础教育课程改革要求小学教师进行那些角色创新？

13.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）

14.教学评价包括哪三个方面?（）

15.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。

16.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是()。

17.患者女性，16岁，初二学生 两个月前患者的邻座的一位同学患肾炎，患者担心会传染给自己，白天在学校穿的衣服回家后就换下来洗掉，并反复洗手，开始时只在饭前便后洗手，慢慢出现洗手次数增加，父母如不阻止可以连续洗上十余分钟至半小时，从手部直洗到肩以下的上臂。洗澡也特别慢，可以花上个把小时。做作业生怕做错了题，怕写错了字，做完了要反复检查多次，有时睡到床上仍不放心入睡，打开电灯还要再看一遍方能安心入睡，有时还要父母帮她检查，闹得父母也不能按时休息。一次到学校后忘记带一本书，当时很着急，以后每次上学前要把所用的文具书本摆于桌上清点一遍，再放入书包后又清点一遍，接着又在脑子里默想一遍，如果没有做好这三步就去上学内心就不安，要返回家中重做一下这“三部曲”心里才能踏实。近来上课时老想与老师说的相反的词，如老师讲“现在开始上课”，她脑子中就想到了“下课”，老师说“现代”，她就联想到“古代”，常常因此而不能集中注意力上课，学习成绩也下降。自己知道这些想法与行为都是不必要的，想不这么做可就是办不到，内心非常痛苦不安。

18.按照所要测量的特征大体上可把心理测试分为______和______。

19.如何理解教师成长=经验+反思这公式

20.教育心理学的研究对象是（）。