1.对程序教学贡献最大的是（　）。

2.影响创造性的主要因素有哪些?

3.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。

4.简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。

5.小学生的个性倾向主要表现在()。

6.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为()。

7.全身松弛训练中“紧张---松驰”对照训练是最常见的一种，由（）创立。

8.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）

9.工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）

10.爱国主义情感属于下列哪种情感?（　）

11.瞬时记忆又称__________，是指通过感觉器官所获得的感觉信息在__________秒钟以内的记忆。

12.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。

13.知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（　）

14.有一天，我上课时，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想！”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’！”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样。为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调。绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。

15.品德

16.学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。

17.问题解决有几个基本特点，即： 、认知性和序列性。

18.性格

19.维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（）教学。

20.测验的效度重要性大于信度。