1.根据学习动机的_________，可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

2.一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（　）

3.衡量品德的一个最重要的标志是（）。

4.提出教师反思的四种方法的是（　）。

5.操作技能的特点包括（）。

6.形象联想的学习策略属于（　）。

7.心智技能与操作技能相比，对象具有观念性，执行具有 ，结构具有简缩性。

8.论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。

9.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。

10.在学习策略的分类中，记忆术属于__________策略。

11.维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（）。

12.肯定性训练促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，发展人的自我肯定行为，如：请求、______、真实表达自己的意见和情感。

13.注意稳定性在小学生中也具有性别差异，女生的稳定性要__________男生。

14.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。

15.简述儿童品德发展的特征。

16.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，被称为 。

17.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。

18.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（　）。

19.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

20.()提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。