1.心理评估可采用心理测验这类___________方法，也可采用观察法这种方法。

2.通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。

3.根据操作对象的不同，可以将操作技能分为（　）。

4.小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于()。

5.认知结构迁移理论的提出者是()。

6.教育心理学的发展时期是()。

7.论述教师在教学中要依次完成的九大教学事项。

8.简述影响儿童品德形成的因素。

9.短时记}乙中贮存信息的数量是有限的，大约是__________个组块。

10.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效果。

11.儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（　）。

12.有一天，我上课时，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想！”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’！”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样。为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调。绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。

13.兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。

14.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。

15.教师对学生的学习起（）作用。

16.案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的?（）

17.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（　）。

18.教学评价包括以下哪些步骤?（）

19.要想实施启发式教学，关键在于（）。

20.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定分类与诊断的过程称之为______。