首页>题库>小学教育心理学
1.客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。
填空题2.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）
单选题A. 陶行知~||~廖世承~||~潘菽~||~蔡元培
3.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。
单选题A. 衰退理论~||~干扰理论~||~线索一依存理论~||~动机遗忘理论
4.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
单选题A. 感知能力~||~注意能力~||~记忆能力~||~思维能力
5.苟子认为学习的过程是（ ）。
单选题A. 尝试错误说~||~闻一见一知一行~||~顿悟学习~||~认知结构的改变
6.创造性思维的三个主要特点是（ ）。
单选题A. 独创性、流畅性、新颖性~||~独创性、流畅性、变通性~||~流畅性、变通性、新颖性~||~流畅性、灵活性、变通性
7.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）
单选题A. 行为规范的迁移~||~知识迁移~||~技能迁移~||~学习经验的迁移
8.谈谈学生的性格特征差异及其表现。
填空题9.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。
多选题A. 认知阶段~||~联结阶段~||~原型内化阶段~||~原型定向阶段~||~原型操作阶段
10.长时记忆的编码方式包括（）。
多选题A. 视觉编码~||~听觉编码~||~语义编码~||~表象编码
11.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。
单选题A. 连续性~||~阶段性~||~差异性~||~不均衡性
12.患者的内心冲突是（）
单选题A. 变形的~||~常形的~||~泛化~||~未泛化
13.认知风格是指学生在加工信息时所习惯采用的不同方式。它主要特征是（）、（）。
填空题14.布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。
填空题15.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的心理学家是（ ）。
单选题A. 肖锋~||~章志光~||~邵瑞珍~||~李伯黍
16.从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
单选题A. 理解问题~||~提出假设~||~发现问题~||~检验假设
17.短时记忆是指所获得的信息在头脑中贮存不超过__________的记忆。
填空题18.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（）
单选题A. 有意性~||~目的性~||~计划性~||~坚持性
19.做笔记是阅读和听讲时常用的一种（）
单选题A. 时间管理策略~||~精细加工策略~||~学习环境管理策略~||~计划策略
20.教师选择教学方法的主要依据是()。
单选题A. 教学大纲~||~学生综合水平~||~教材的特点~||~教学目标和学生学习结果的类型
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