1.只对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为 。

2.在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（　）。

3.试述影响压力的因素和正确的应对方法。

4.从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（　）。

5.简述教育心理学在教育实践中的作用。

6.过__________是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

7.根据知识的概括水平将知识的种类划分为___________和____________。

8.简述教学评价的功能。

9.马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（　）

10.短时记}乙中贮存信息的数量是有限的，大约是__________个组块。

11.学生的学习内容有（　）。

12.对一定对象的指向和集中是()。

13.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

14.举例说明动机与需要、诱因的关系。

15.课堂纪律的类型有哪几种?

16.儿童概念的形成要经历（　）阶段。

17.儿童口头言语发展的关键期是

18.根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。

19.__________是个性最显著的特征，反映—个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。

20.学习迁移产生的客观必要条件是（）。