1.该案例中，求助者的社会功能受到了那些影响？（）

2.下列归因中，归属于外部稳定因素的是

3.请简要分析抑郁症的表现。

4.教师的知识结构包括（）。

5.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

6.影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。

7.人格发展阶段论的创始人是（）。

8.作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。

9.如何引导小学生进行有效的知识保持?

10.标准化成就测验

11.一个人被蛇咬过，以后在走夜路时，看到路边的草绳，就毛骨悚然，不敢前进。请分析这种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象。

12.根据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

13.心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指()。

14.道德感是与一定的______密切关联，并由它激起的______。

15.意义学习

16.个体将环境因素纳入已有图式之中，以加强和丰富主体的动作被称为 。

17.由个体内在需要引起的动机是（　）。

18.发散思维是指从已知信息中产生大量______的一种能沿不同方向进行的思维形式，又称______。

19.学生在体育课上学习蛙泳。老师先给同学们讲了浮力的基本知识和蛙泳、蝶泳、自由泳之间的区别。接着讲了蛙泳的四个基本动作要领，并给学生做示范，学生分别学习四个动作，接着将其联系到一起。两个月后，多数学生都可以自如地游泳了。

20.下面属于程序性知识的是().