1.建构主义思想的核心是：知识是在（）相互作用的活动中建构起来的。

2.根据迁移的内容不同，迁移可分为一般迁移和 。

3.班杜拉把强化分为：直接强化、替代强化、____。

4.所谓群体是指人们以一定方武的_________为基础而结合起来的联合体。

5.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。

6.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

7.什么是微格教学？

8.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在()年。

9.合理情绪疗法是由谁提出来的（）

10.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（）

11.社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于()。

12.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的()策略。

13.试述教师与学生的关系。

14.简述心理健康教育的意义。

15.在信息编码过程中，利用储存长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为___________。

16.一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是_________。

17.常用的组织策略有（）。

18.学生学习直角三角形，这种学习属于（）

19.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（　）。

20.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）