1.程序性知识的表征方式主要有（）。

2.教师启发学生进行自觉榜括的最常用方法是____。

3.一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

4.简述影响人际吸引的条件。

5.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。

6.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫()。

7.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

8.福勒和布朗将教师的成长分成了（）。

9.__________是人与人之间的接触、信息交流和相互理解，即人与人之间的相互作用的过程。

10.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（　）。

11.根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在__________水平。

12.教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　）。

13.问题解决有几个基本特点，即： 、认知性和序列性。

14.根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是()。

15.学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

16.个体身心发展的动因有（）。

17.结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。

18.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。

19.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、____、结构的简缩性。

20.教师成长与发展的最高目标是（　）。