1.简述他律道德和自律道德的特点。

2.观察学习可以归纳为哪些类（）。

3.问题解决的特点有()。

4.简述并列结合学习的理论。

5.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

6.班集体建设中最关键的因素是（　）。

7.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。

8.皮亚杰道德发展阶段论认为6-8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）

9.卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?（　）

10.有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（）

11.如何训练儿童的创造性思维?

12.简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。

13.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容。老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等于，这属于()

14.儿童在掌握了“三角形”的概念后，再学习“锐角三角形”“锐角三角形”“直角三角形”的概念，这属于()

15.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为

16.一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

17.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（　）。

18.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

19.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是________和________。

20.心理评估可采用心理测验这类___________方法，也可采用观察法这种方法。