首页>题库>小学教育心理学
1.有效自编测验的特征包括:()
单选题A. 信度、效度和难度~||~信度、效度和速度~||~信度、难度和精确度~||~信度、效度和区分度
2.衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）
单选题A. 关注内容选择~||~关注教学过程~||~关注个人生存~||~自觉关注学生
3.具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（ ）
多选题A. 智力水平较高~||~富于幻想~||~性格内向~||~遇事犹豫、拘谨、比较固执~||~自我克制过于严重
4.儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。
单选题A. 皮亚杰~||~布鲁纳~||~桑代克~||~斯金纳
5.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（）。
多选题A. 动机原则~||~结构原则~||~程序原则~||~强化原则~||~效果原则
6.教育心理学的初创时期大致为
单选题A. 20世纪20年代以前~||~20世纪20年代到50年代~||~20世纪60年代到70年代末~||~20世纪80年代以后
7.美国的 等人提倡程序教学，主张依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生遵循个别化学习。
填空题8.发现学习一定是有意义学习。
填空题9.在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（）。
多选题A. 观察法~||~实验室实验法~||~自然实验法~||~调查法
10.小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（ ）
单选题A. 消退和干扰抑制~||~倒摄和干扰抑制~||~前摄和消退抑制~||~前摄和倒摄抑制
11.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
单选题A. 符号学习~||~并列结合学习~||~命题学习~||~概念学习
12.对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于()。
单选题A. 创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点~||~强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究~||~确立了心理与活动相统一的原理~||~开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革~||~创立联想——反射理论
13.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。
单选题A. 上位学习~||~符号学习~||~概念学习~||~命题学习
14.创造活动的原动力是（）。
单选题A. 个性~||~好奇~||~创新~||~努力
15.学习策略可分为认知策略、元认知策略和 三种。
填空题16.儿童的社会化是通过()实现的。
多选题A. 社会教化~||~个体内化~||~行为强化~||~行为模仿
17.最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）
单选题A. 维果茨基~||~加里培林~||~奥苏伯尔~||~阿特金森
18.小学儿童的活动需要包括对__________的需要和对运动活动的需要。
填空题19.品德学习包括亲历学习和__________学习两种形式。
填空题20.某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（ ）。
单选题A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度
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