1.根据知识的功能将知识的种类划分为___________和____________。

2.培养小学儿童良好的性格，要注意哪些方面？

3.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

4.桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的()。

5.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　）。

6.结合教学实际，如何培养学生的学习需要？

7.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生（　）。

8.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）

9.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于

10.启发的首要问题是调动学生学习的（）。

11.简述小学生品德发展的基本特征。

12.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

13.__________的标志包括能用自己的话说出来和能根据理解知道如何去完成所需要的动作。

14.以下问题属于无结构问题的是（）

15.有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）

16.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于()。

17.教育心理学研究应遵循的原则有哪些?（　）

18.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　）。

19.在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和_________的角色。

20.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）