1.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　）。

2.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。

3.“狼孩”的案例说明了（　）。

4.学习时间表的建立属于学习策略中的()。

5.在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有()。

6.自我意识发展的第二个飞跃期是（）

7.当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。

8.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

9.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

10.通过该求助者面对女友的再三复合，求助者表现的性格特点有（）

11.智力技能形成的最高阶段是（　）。

12.该求助者使用的方法属于（）

13.苟子认为学习的过程是（　）。

14.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称().

15.克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是()。

16.把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是()。

17.一般资料：求助者，男性，29岁，自考本科毕业生。因与父母有矛盾，前来求助。 以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话 求助者：我最近一个月特烦。 心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？ 求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了。 心理咨询师：你的父母向你说些什么呢？ 求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。 心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗？ 求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦？ 心理咨询师：你因何不出去找工作呢？ 求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧？ 心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间？ 求助者：大约两年前。 心理咨询师：看来你并不着急找工作啊。 求助者：谁说我不着急？我着急我自己知道。 心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年以来一直没有行动？两年时间了，你一直在家里待着，靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了!你知不知道自己已经成为 “啃老族”？ 求助者：(沉默)……

18.简述感觉与知觉的关系。

19.案例中，金明为什么会厌学?（）

20.简述品德与道德的区别和联系。