1.由事物或活动本身引起的兴趣是__________。

2.教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）

3.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。

4.“自我效能感”这一概念的最早提出者是（　）。

5.20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）

6.一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人都能被训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（　）

7.教师的教学能力包含的主要成分是（）。

8.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

9.特殊儿童的类型包括（　）。

10.班会的特点有（）。

11.求助者的情绪症状主要包括（）

12.“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的().

13.简述心理辅导必须遵循的基本原则。

14.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？

15.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

16.任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）。

17.学校开展心理健康教育的途径有哪些?

18.教一学过程的三种过程是()。

19.简述班杜拉的社会学习理论。

20.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（　）。