1.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）

2.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()出版。

3.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

4.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

5.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

6.对程序教学贡献最大的是（　）。

7.培养学生良好的性格应该做好哪些工作?

8.学习

9.简述学校开展心理辅导的途径。

10.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　）。

11.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　）。

12.下列哪些形式属于正式评价?（）。

13.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。

14.创造性思维的核心是（）。

15.学生为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程称之为______。

16.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是().

17.教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种教师期望的预言效应称做__________，即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

18.一般认为态度是通过__________而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

19.在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。

20.情感领域的教学目标可分为（）。