1.认知风格比学习风格所包容的范围更广。

2.根据求助者的就医行为来看，求助者对自身疾病的看法是（）

3.使学习的材料记住并保持在头脑中的学习策略主要是指______。

4.学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是（）；三是了解策略的价值及适用范围。

5.“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（）

6.准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____形成准确的定向映像。

7.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）。

8.从性质来看，学校心理健康教育包括（　）。

9.学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。

10.认知结构迁移理论的提出者是（　）。

11.教师应如何对班级中的小团体进行引导？

12.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）

13.建构主义学习理论的（）认为，知识并不是对现实的准确表征，他只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。

14.求助者的情绪症状主要包括（）

15.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

16.简述常用的组织策略。

17.分析学与教互动活动中的三种过程。

18.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

19.当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）

20.小学阶段课程的性质体现在（）。