1.依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与______评价。

2.教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。

3.问题解决的首要条件是（　）。

4.奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。

5.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。

6.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

7.培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

8.对回答正确的学生进行鼓励，运用了（）学习理论。

9.学生对知识的内在加工过程包括（　）。

10.（　）目标是最高水平的认知学习结果。

11.一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）

12.品德

13.自我意识就是作为主观的我对客观的我的__________。

14.贾德的______理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

15.简述心理健康教育的意义。

16.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。

17.__________是一个人自觉地克服困难去完成预定的道德目标，以实现一定道德动机的过程，它是调节道德行为的内部力量。通常表现为在实现道德目标时的积极迸取或坚忍自制两种形式。

18.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

19.______是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称______或______。

20.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是______学习。