1.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）

2.将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有（）

3.为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程?

4.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为

5.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重子集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）

6.教育心理学初创时期的时间大致为（）

7.如何引导小学生进行有效的知识保持?

8.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　）。

9.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

10.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是______的核心。

11.谈谈学生的性格特征差异及其表现。

12.关键期

13.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

14.论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。

15.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）。

16.学习迁移

17.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

18.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

19.学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于（）。

20.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。