1.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）

2.教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?()

3.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）

4.简述影响自我效能感形成的因素。

5.如何训练儿童的创造性思维?

6.所谓__________是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。

7.操作技能与心智技能相比，具有以下特点：____、____、____。

8.“亲其师、信其道”主要表明了()的作用。

9.简述智力技能形成的特征。

10.结合个人实际生活，谈谈如何应对挫折？

11.交往中的动作交换除了有意识的动作外，还有一种十分有趣的__________沟通手段，通过人的体势、表情表达人的情感。

12.__________是自我认知、自我评价产生和发展的基础。

13.1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）

14.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　）。

15.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于

16.技能是一种（）。

17.激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）

18.常用的精细加工策略有（）。

19.思维的——表现为思维反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系。

20.怎样帮助学生巩固知识？