1.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）

2.问题

3.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是 ；一是教师富于激励和想象的倾向性。

4.影响学生知识应用的因素有哪些?

5.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

6.简述小学生思维发展的特点。

7.在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）

8.下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。

9.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（）。

10.__________是运用已有的直观形象（或记忆表象）解决问题的思维。

11.由事物或活动本身引起的兴趣是__________。

12.美国社会心理学家布加达斯创立了（）

13.根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论）

14.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　）。

15.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（　）。

16.学生学习的根本特点是（）。

17.简述品德的心理结构及其之间的关系。

18.教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）。

19.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于()。

20.______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。