1.如何运用记忆规律，促进知识保持?

2.在整个小学阶段，小学儿童的情感带有很大的__________，容易受具体事物、具体情景的支配。

3.各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。

4.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　）的观点。

5.形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（　）

6.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

7.（）是注意的两个特征。

8.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。

9.在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是()。

10.简述感觉与知觉的关系。

11.动机的作用有（）

12.按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有多维与可逆的思维达到去自我中心的儿童处于()

13.小学生的社会性认知发展有些什么趋势?

14.在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。

15.当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。

16.思维过程的基本操作是__________和__________。

17.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。

18.瞬时记忆又称__________，是指通过感觉器官所获得的感觉信息在__________秒钟以内的记忆。

19.观察法是通过与______的直接接触，发现问题或事实材料，依据一定的理论对______进行初步分析并提出假设，然后有计划地通过______予以证实或加以否定。

20.默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（　）。