1.教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于()。

2.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

3.最近发展区是前苏联心理学家_________提出的。

4.刺激泛化与刺激分化是互补的。（）

5.低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。

6.在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（　）。

7.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

8.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

9.学习策略训练的方法有哪些?

10.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

11.学习迁移产生的客观必要条件是（）。

12.最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。

13.某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫、抱起猫从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（　）。

14.非正式群体形成，主要的联系纽带是（）

15.“自我效能感”这一概念的最早提出者是（　）。

16.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

17.问题解决的特点有()。

18.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

19.厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。

20.“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。