1.儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。

2.知识的______作为掌握知识的中心环节，在知识掌握过程中有重要作用。

3.简述教师引起学生注意的方式。

4.如何帮助有攻击行为的儿童？

5.全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。

6.专门领域的基础知识是有效刊用策略的_______。

7.人格发展阶段论的创始人是（）。

8.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）

9.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

10.在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。

11.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。

12.影响态度和品德学的内部条件有哪些?

13.记忆是经历过的事物在人脑中的反映。它包括________、________、再认或重现三个基本环节。

14.提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是（）

15.品德形成的内部条件包括（）。

16.练习曲线的规律是（）。

17.在原型内化阶段，言语的作用是（）。

18.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。

19.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。

20.心理卫生教育最适宜的时期是（　）。