1.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　）。

2.合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征?

3.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

4.常用的直观形式有（）。

5.道德情感主要包括（）等几种。

6.原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和 阶段。

7.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）

8.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。

9.我国《残疾人保障法》规定，依据残疾类别和接受能力，采取（）两种方式。

10.心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心理特征。

11.在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是（）

12.影响问题的解决有哪些因素？

13.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）

14.组块编码是促进知识理解的策略。

15.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（）

16.小学生情感发展的特点是什么?

17.论述柯尔伯格的道德发展阶段论。

18.当代教师素质能力的集中体现是（）。

19.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。

20.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）