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1.某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的（）
单选题A. 灵活性~||~流畅性~||~独创性~||~适应性
2.符号互动论者布卢默将群体分为（）
多选题A. 行动人群~||~临时人群~||~常规人群~||~松散人群~||~表意人群
3.（）的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
单选题A. 积极~||~消极~||~对抗~||~放任
4.如何培养学生的创造性思维?
填空题5.陈述性知识的表征形式为______，程序性知识的表征形式为产生式系统。
填空题6.条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。
单选题A. 无条件刺激~||~无条件反应~||~条件刺激~||~条件反应~||~无条件反应
7.吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是（）。
单选题A. 班杜拉~||~奥苏贝尔~||~桑代克~||~巴甫洛夫~||~斯金纳
8.根据迁移的内容不同，迁移可分为一般迁移和 。
填空题9.个体品德的核心部分是（）
单选题A. 道德认识~||~道德意志~||~道德情感~||~道德行为
10.______是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向有条理的思维方式，又称______或______。
填空题11.兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。
单选题A. 效能性~||~倾向性~||~稳定性~||~广阔性
12.该求助者拿掉孩子的零食试图改变孩子的行为。这属于阳性强化法中的（）
单选题A. 正强化~||~负强化~||~消退法~||~惩罚法
13.1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（ ）。
多选题A. 主动性研究~||~反思性研究~||~合作性研究~||~探索性研究~||~社会文化研究
14.生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（ ）。
单选题A. 实物直观~||~模象直观~||~语言直观~||~虚拟直观
15.林黛玉睹流水伤情，见落花流泪，这种情绪状态称为（）。
单选题A. 激情~||~应激~||~心境~||~热情
16.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。
填空题17.若该儿童是通过暴力电视节目学会攻击性行为的，这符合（）的观点。
单选题A. 联结试误学习理论~||~格式塔学习理论~||~社会观察学习理论~||~人本主义学习理论
18.学生为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程称之为______。
填空题19.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。
单选题A. 松散群体~||~联合群体~||~非正式群体~||~集体
20.布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
单选题A. 启发式教学~||~情境教学~||~合作学习~||~程序教学
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