证券从业资格

1.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）。

单选题

A. 无适当提取线索~||~信息相互干扰~||~痕迹消退~||~压抑

2.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单选题

A. 知识迁移~||~技能迁移~||~态度迁移~||~行为规范迁移

3.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫作（　）。

单选题

A. 道德~||~品德~||~人格~||~个性

4.求助者的不合理信念有（）

多选题

A. 学习好还不如有一张能说会道的嘴~||~只要和领导搞好关系，节目就不会删除~||~与其无法学习，不如退学~||~如果生活目标不一样，会烦恼，找目标一样得人，就没有烦恼了

5.班主任发挥主导作用的前提是（　）。

单选题

A. 有正确的学生观~||~要树立育人意识~||~应具备管理能力~||~应具备专业化的素质

6.在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?()

多选题

A. 概念分析~||~突出有关特征，控制无关特征~||~正例与反例的辨别~||~变式~||~比较

7.根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于()。

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

8.下列属于心智技能的特点的是（）。

多选题

A. 简缩性~||~外显性~||~展开性~||~观念性~||~内潜性

9.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

单选题

A. 分化~||~泛化~||~消退~||~遗忘

10.简述自我意识的发展阶段。

填空题

11.简述最近发展区的内涵及其教育意义。

填空题

12.儿童强迫行为的主要表现包括（）。

多选题

A. 强迫性洗手~||~强迫性计数~||~强迫性甩头发~||~强迫性焦虑~||~刻板的仪式性动作或其他强迫行为

13.维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（）教学。

单选题

A. 先行组织者~||~支架式~||~范例式~||~自主探究

14.所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

填空题

15.简述小学生思维发展的特点。

填空题

16.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是()。

单选题

A. 人际排斥~||~人际吸引~||~人际合作~||~人际竞争

17.客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。

填空题

18.程序性知识

填空题

19.在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

单选题

A. 知识~||~领会~||~应用~||~分析

20.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）

单选题

A. 顺向正迁移~||~顺向负迁移~||~逆向负迁移~||~逆向正迁移