1.教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是（）

2.教师在书写板书时，要求尽量使用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

3.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。

4.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

5.根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养小学生良好的态度和品德？

6.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

7.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（　）。

8.教育心理学对教育实践具有（）的作用。

9.对程序教学贡献最大的是()。

10.学习策略的特征是什么？

11.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的____同儿童交谈，研究儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

12.提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

13.根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于()。

14.教科书中的练习题多属于（）的问题。

15.在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（　）。

16.简述个体自我意识发展的历程。

17.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（）。

18.学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）

19.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。

20.儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。