1.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　）。

2.对遗志原因的一种最古老的解释理论是________。

3.学生解题能够“一题多解”说明他的（）能力强。

4.下列选项中属于心智技能扩是（）

5.工具说认为强化有多种序列安排，反应效果最好的是()强化。

6.简述迁移的种类。

7.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　）。

8.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。

9.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。

10.简述小学生思维发展的特点。

11.简述程序教学所遵循的主要原则。

12.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）

13.请结合实例，论述如何在教学中使用精细加工策略。

14.（）最终会增加反应出现的概率，（）会减少反应出现的概率。

15.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　）。

16.简述品德与道德的区别和联系。

17.该求助者的心理问题需要与那些疾病相鉴别（）

18.在行为改变的基本方法中， 用来培养新的适应行为。

19.教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。

20.简述如何有效地进行知识概括。