1.11、12岁~14、15岁属于个体心理发展的（）阶段。

2.学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

3.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

4.要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目是（　）。

5.艺术表演能力、绘画能力属于（　）。

6.下列现象中，属于学习的是

7.简述迁移的作用。

8.______ 是学生通过教师和其他学生的交流未学习的一种教学方法，其理论基础是 维果斯基的理论。

9.下列哪部分是个体品德的核心部分().

10.案例中，求助者的精神症状有（）

11.教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种教师期望的预言效应称做__________，即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

12.简述皮亚杰认知发展阶段的基本理论。

13.人的健康不仅要有健康的身体，还要有()。

14.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

15.教师选择教学方法的主要依据是()。

16.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。

17.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于

18.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

19.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。

20.请结合实际论述道德情感体验培养的途径。