1.程序性知识的表征方式主要有（）。

2.简述小学生品德发展的基本特征。

3.在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。

4.幼儿的行为动机常表现为（）

5.该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（）

6.记忆包括三个基本过程：编码、()、提取。

7.同一个体心理各个组成成分的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，这是心理发展的（）

8.（　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。

9.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

10.__________是研究个体一生中心理发生和发展的学科。它的主体是儿童心理学，研究儿童发展的基本规律和年龄特征。这里的儿童指0～17岁的未成年人。

11.测验的可靠性即（）

12.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

13.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。

14.__________表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。

15.心理健康

16.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

17.交往中的动作交换除了有意识的动作外，还有一种十分有趣的__________沟通手段，通过人的体势、表情表达人的情感。

18.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

19.简述错误观念的主要性质特点。

20.布鲁纳认为学习包括______、转化和评价三个过程。