1.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

2.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　）。

3.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（）。

4.这位老师采取了哪一种教学方法?（）[单选题

5.知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成。但是，人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。知觉的这种特性就是__________。

6.影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。

7.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）

8.科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。

9.学习迁移

10.__________指根据新任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。转移的好坏在于转移的快慢。

11.特殊儿童的类型包括（　）。

12.简述性格差异的教学含义。

13.根据迁移的时间顺序可将迁移分为（）。

14.______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。

15.在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。

16.人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫()。

17.要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）

18.最早提出班级授课制的教育家是()。

19.该案例中咨询师使用了那些影响性技术？（）

20.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　）。