1.学习动机的两个基本成分是学习需要和 ，两者相互作用形成学习的动机系统。

2.案例中，求助者的精神症状有（）

3.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象属于（）

4.简述问题解决的影响因素，教育心理学有哪几种？

5.最早研究群体动力的心理学家勒温，根据其研究成果，群体动力主要包括______、群体规范、______和群体成员的人际关系。

6.小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()。

7.学生学习体操动作，这种学习属于（）。

8.有一天，我上课时，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想！”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’！”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样。为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调。绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。

9.奥尔波特认为夸张可以分为（）

10.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于()。

11.依据评价的功能，教学评价有配置性评价与______评价。

12.符号互动论者布卢默将群体分为（）

13.在学校教育中起关键作用的是（）。

14.小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(，)。

15.以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）

16.群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和 的标准。

17.？？简述布鲁纳的学习观。？？

18.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

19.目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和_______三类目标结构。

20.教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是()