1.根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与 。

2.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　）。

3.提高学生解决问题能力的措施有哪些?

4.______是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向有条理的思维方式，又称______或______。

5.布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。

6.案例中，金明为什么会厌学?（）

7.患者出现的心理症状有（）

8.？？ 某心理学家做“水下打靶”实验。以五年级和六年级小学生为被试，将他们分为两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组学生讲授了光学折射原理，另一组不讲授。开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处，结果，讲授过和夫讲授过折射原理的学生成绩相同。但在实验的第二阶段即把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组学生成绩差异明显，未讲授折射原理组的学生不能适应变化，错误持续发生，而讲授过折射原理组的学生适应快，投得准。

9.什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?

10.认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）

11.__________是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式，以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上，找出其性格特征及其形成原因。

12.简述心理发展的概念及特征。

13.阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。

14.要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）

15.请分析教学过程中存在的三种过程之间的交叉学科，完善时期等四个时期、同学关系、校风以三个有机联系的部分。

16.简述人类学习与动物学习的本质区别

17.迁移认知结构论认为，认知结构的可利周性、可辨别性与______是影响迁移的最关键因素。

18.案例告诉我们，学生个体的发展具有（　）。

19.小学生的个性倾向主要表现在()。

20.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）