1.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。

2.记忆性学习任务的特点是（）。

3.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）

4.经典性条件反射学说的代表人物是（）。

5.以下选项中，属于组织策略的是（）。

6.小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

7.格式塔学派认为，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的（）。

8.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）

9.概念同化的典型方式是（　）。

10.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用___________在大脑中重现学习材料和刺激。以便将注意力维持在学习材料之上。

11.多元智力理论是由美国心理学家（）1983年所倡议。

12.接受学习

13.简述教师引起学生注意的方式。

14.多动症儿童行为是主要特征是()。

15.元认知知识主要包括哪些内容?

16.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　）。

17.学习过程是教育心理学研究的 ，如学习的实质、条件、动机等。

18.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

19.根据学习动机与学习活动的关系来划分，动机可分为（　）。

20.下列教学环境因素中属于社会环境的是().