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1.新教师与专家教师在教学策略的运用上有什么不同？
填空题2.儿童厌学症的主要表现是（）。
单选题A. 缺少学习技能~||~过度焦虑~||~注意力缺陷~||~对学习不感兴趣
3.教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。
单选题A. 强度律~||~活动律~||~组合律~||~差异律
4.在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。
单选题A. 知识~||~领会~||~应用~||~分析
5.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
单选题A. 行为塑造法~||~自我控制法~||~强化法~||~示范法
6.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（ ）的观点。
单选题A. 斯金纳~||~桑代克~||~布鲁纳~||~班杜拉
7.下列属于道德情感的有（）。
多选题A. 义务感~||~责任感~||~事业感~||~自尊感~||~集体主义
8.观察法
填空题9.性格与气质有什么区别与联系？
填空题10.新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于（）
单选题A. 条件反射~||~定向反射~||~无条件反射~||~探究反射
11.学生的个别差异包括（）。
多选题A. 生理的个别差异~||~心理的个别差异~||~智力因素的个别差异~||~非智力因素的个别差异~||~行为习惯的差异
12.学生心理健康教育的主要场所是（）。
单选题A. 家庭~||~社会~||~学校~||~工作单位
13.认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与_______是影响迁移的最关键因素。
填空题14.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。
多选题A. 惩罚~||~正强化~||~自我强化~||~直接强化~||~替代强化
15.会谈是心理咨询与辅导的基本方法，分为评估性会谈与______。
填空题16.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）
单选题A. 概念学习~||~符号学习~||~命题学习~||~词汇学习
17.班级成员之间在交往中形成的直接的心理关系，称为__________。
填空题18.教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。
单选题A. 直接强化~||~强化的程式~||~替代性强化~||~自我强化~||~间接强化
19.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
单选题A. 教学程序~||~教学过程~||~教学事项~||~教学方法
20.认知结构迁移理论的提出者是()。
单选题A. 布鲁纳~||~维纳~||~苛勒~||~奥苏伯尔
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