1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

2.一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　）特征。

3.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。

4.文化人类学家对社会心理学的研究侧重于（）

5.把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（）

6.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　）

7.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

8.林黛玉睹流水伤情，见落花流泪，这种情绪状态称为（）。

9.对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

10.运用符号办事的能力是（）

11.“举一反三”与“触类旁通”体现的是()。

12.非测验的评价技术有哪些?

13.创造性与智力的基本关系表现在哪些方面?

14.“学习风格”概念的提出者是()。

15.简述操作技能和心智技能的区别。

16.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是()的动机。

17.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（　）。

18.班杜拉认为，观察学习包括注意、（）、（）、动机四个过程。

19.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是

20.所谓__________，指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。