1.认知风格是指学生在加工信息时所习惯采用的不同方式。它主要特征是（）、（）。

2.怎样培养和组织学生的观察力?

3.以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是()。

4.教育心理学初创时期大致在（）。

5.（）是学生心理健康教育的主要场所。

6.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。

7.在心理测验中，智力测验属于（　）。

8.儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。

9.适应于某种专业活动需要和这种专业活动得以有效完成的多种能力组合便称之为__________。

10.教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

11.表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

12.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

13.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　）。

14.分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。

15.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（　）。

16.心理学的研究发现，学习的主要动机是由()组成的。

17.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是()。

18.心理学家皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段指()。

19.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。

20.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。