1.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。

2.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）。

3.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（　）。

4.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）

5.运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

6.（）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

7.______即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行______、______的分类，______和______，使之结构合理化。______可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的______。

8.简述学习动机的含义及其基本结构。

9.有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和__________。

10.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。

11.试述自我意识在人格形成和发展中的重要作用。

12.操作技能的培训要求是什么？

13.__________是教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。

14.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。

15.要想实施启发式教学，关键在于（）。

16.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。

17.对程序教学贡献最大的是（　）。

18.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。

19.没有预定的目的，在一定的刺激影响下不由自主地进行的想象，叫__________。

20.简述教师引起学生注意的方式。