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1.适应于某种专业活动需要和这种专业活动得以有效完成的多种能力组合便称之为__________。
填空题2.理智的对抗方式有（）
多选题A. 消极对抗~||~发泄不满~||~侵犯行为~||~自我辩解~||~改变策略
3.如何培养学生思考问题的习惯?
填空题4.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。
单选题A. 德国的根舍因~||~德国的雅斯贝尔斯~||~美国的布鲁纳~||~前苏联的赞可夫
5.教育心理学的研究对象是（）。
多选题A. 教师~||~学生~||~教学内容~||~教学媒体~||~教学环境
6.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
单选题A. 原型操作~||~原型内化~||~操作定向~||~原型定向
7.奥苏伯尔的同化模式中，总括性学习又称().
单选题A. 类属学习~||~并列学习~||~上位学习~||~下位学习
8.学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。
单选题A. 定势~||~讲解~||~启发~||~迁移
9.__________是品德形成的基础，__________的高低直接影响到品德的水平。
填空题10.______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。
填空题11.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）
单选题A. 定势说~||~经验类化说~||~关系转化说~||~共同要素说
12.试论述影响问题解决的因素，并举例说明。
填空题13.学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应的学习称为 。
填空题14.当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。
单选题A. 行为塑造法~||~系统脱敏法~||~代币奖励法~||~自我控制法
15.加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于()。
单选题A. 回忆阶段~||~概括阶段~||~操作阶段~||~反馈阶段
16.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。
单选题A. 0.25~2秒~||~0.2~0.5秒~||~2秒~1秒~||~5秒~2分钟
17.将领导行为分为民主、专制、放任三种类型的学者是（）
单选题A. 勒温~||~伯德~||~斯德克迪尔~||~若拉列夫
18.以下哪一类不属于组织策略?()
单选题A. 群集~||~摘录~||~过度学习~||~列提纲
19.简述学校开展心理健康教育的基本途径。
填空题20.小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?
填空题
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