1.简述罗森塔尔效应的含义。

2.新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。

3.小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。

4.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（　）。

5.当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜力的功能，这称为__________。

6.会谈是心理咨询与辅导的基本方法，分为评估性会谈与______。

7.品德

8.教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于()。

9.心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指（）

10.__________是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。它具有评论的作用。

11.布鲁姆等人认为。情感领域的教学目标根据___________的程度可以分成接受、反应等五个等级。

12.下列属于多元智力理论智力成分的是（　）。

13.学习动机的两个基本成分是学习需要和 ，两者相互作用形成学习的动机系统。

14.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。

15.个体品德的核心部分是（）。

16.简述小学生品德发展的基本特征。

17.学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。

18.简述智力与创造性的关系。

19.教学设计的原则是（）。

20.简述操作技能和心智技能的区别。