1.操作技能本身又可以从不同的角度进行分类，根据操作对象的不同可以分为____、____。

2.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。

3.马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（　）

4.道德感是与一定的______密切关联，并由它激起的______。

5.教育心理学研究的核心内容是（）

6.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用___________在大脑中重现学习材料和刺激。以便将注意力维持在学习材料之上。

7.一个人被蛇咬过，以后在走夜路时，看到路边的草绳，就毛骨悚然，不敢前进。请分析这种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象。

8.在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（）

9.如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）

10.基础教育课程改革要求小学教师进行那些角色创新？

11.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（）。

12.（　）是学生对自己认知过程的认知策略。

13.乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有()。

14.影响迁移的主要因素有（　）

15.（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

16.根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和_________。

17.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）

18.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

19.只对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为 。

20.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）