1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　）。

2.世界上最著名的智力量表是（）。

3.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（）。

4.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、____、结构的简缩性。

5.操作技能的培训要求是什么？

6.发散性思维的主要特征有变通性、独创性和()。

7.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　）。

8.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

9.如何对评价结果进行处理与报告?

10.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

11.联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。

12.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　）。

13.自我意识的作用表现在哪些方面？

14.请简要分析抑郁症的表现。

15.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

16.小学生的社会性认知发展有些什么趋势?

17.简述华莱士的问题解决四阶段模式。

18.认知领域的教学目标有（）。

19.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。

20.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。