首页>题库>小学教育心理学
1.分析教学对象主要是分析（）。
多选题A. 学生的起始能力~||~学生的生活背景~||~学生的学习态度与兴趣~||~学生的家庭背景~||~学生的年龄特征
2.将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。
单选题A. 学习内驱力~||~认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力
3.求助者的心理问题属于（）
单选题A. 一般性心理问题~||~严重性心理问题~||~神经症~||~精神性问题
4.国内的研究表明，____是中学生观察概括性发展的转折点。
填空题5.在世界范围内最早对遗忘做系统研究的人，要推德国心理学家__________。
填空题6.简述记忆系统及其特点。
填空题7.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。
单选题A. 稳定性~||~独特性~||~整合性~||~社会性
8.在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。
单选题A. 接受~||~反应~||~形成价值观念~||~组织价值观念系统
9.患者可能的诊断为（）
单选题A. 可疑神经症~||~严重心理问题~||~神经症~||~精神性心理问题
10.奥苏伯尔的同化模式中，总括性学习又称().
单选题A. 类属学习~||~并列学习~||~上位学习~||~下位学习
11.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）
单选题A. 认知道德~||~他律道德~||~权威道德~||~自律道德
12.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（）
单选题A. 初创时期~||~发展时期~||~成熟时期~||~完善时期
13.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）
单选题A. 50％~||~100％~||~150％~||~200％
14.为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（ ）。
多选题A. 举例子~||~类比与比喻~||~证明~||~复述~||~推论
15.简述儿童多动症的主要表现及治疗方法。
填空题16.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（ ）等方面。
多选题A. 认知内驱力~||~远景性内驱力~||~近景性内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力
17.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是
单选题A. 联结学习论~||~认知学习论~||~建构学习论~||~信息加工学习论
18.简述小学生品德发展的基本特征。
填空题19.教育心理学研究应遵循的原则有哪些?（ ）
多选题A. 客观性原则~||~教育性原则~||~系统性原则~||~实践性原则
20.变式
填空题
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