A. 强化法~||~代币奖励法~||~行为塑造法~||~示范法~||~暂时隔离法

A. 官能心理学~||~人本主义~||~行为主义~||~认知心理学

A. 认知策略~||~调节策略~||~元认知策略~||~资源管理策略

A. 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的~||~操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的~||~操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并~||~操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并

A. 自我中心阶段~||~自律道德阶段~||~他律道德阶段~||~公正阶段

A. 高尚动机与低级动机~||~工作动机与提高动机~||~社会动机与个人动机~||~交往动机与荣誉动机

A. 具体目标~||~产生条件~||~行为标准~||~课程目标

A. 自然观察法~||~实验室实验法~||~两难故事法~||~对偶故事法

A. 顺序性~||~不平衡性~||~阶段性~||~个别差异性

A. 角色期待~||~角色冲突~||~角色认知~||~角色矛盾

A. 有共同的目标~||~有角色分配~||~有共同约定的行为规范~||~有很强的凝聚力~||~有系统的组织关系

A. 妥当~||~不妥当~||~不好说~||~比较妥当

A. 作用~||~社会意义~||~动力来源~||~个人的前途

A. 耶克斯一多德森定律~||~罗森塔尔效应~||~榜样效应~||~高原现象

A. 教育治疗~||~家庭治疗~||~社会治疗~||~观察法

A. 模仿能力~||~创造能力~||~操作能力~||~社交能力