1.条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。

2.奥苏贝尔认为学校应主要采用()。

3.标准化成就测验的优越性体现在（）。

4.__________的标志包括能用自己的话说出来和能根据理解知道如何去完成所需要的动作。

5.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

6.简述个别化教学的基本环节。

7.下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验?()

8.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。

9.简答如何形成群体规范。

10.______ 是学生通过教师和其他学生的交流未学习的一种教学方法，其理论基础是 维果斯基的理论。

11.结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

12.社会学习理论是由班杜拉提出来的。（）

13.奥尔波特认为夸张可以分为（）

14.简述心理辅导必须遵循的基本原则。

15.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。问题：(1)该学生属于何种典型的气质类型?(2)如何对该类学生进行针对性的教育?

16.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

17.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　）。

18.概念学习

19.简述学习策略训练的原则。

20.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　）。