1.经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段。

2.根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和()。

3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是

4.微格教学

5.脑对直接作用于感觉器官的客观事物__________的反映，就是知觉。

6.斯金纳认为，学习的实质是一种反应概率上的变化，而（）是增强反应概率的手段。

7.操作技能形成的具体途径是（）。

8.所谓高级神经活动指的是大脑皮层的活动。神经系统最基本的活动方式是__________。

9.应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。

10.在信息编码过程中，利用储存长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为___________。

11.呈现给学生一句或一段不完整的话，或者直接提问，要求学生简要做答的是()。

12.信息加工论者从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为______。

13.高中生的抽象逻辑思维已由经验型向_________转化，并开始出现辨证思维。

14.学生学习的特点有（）。

15.品德的形成既受社会生活条件的影响，也受__________的制约。

16.年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

17.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

18.桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。

19.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。

20.数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为()。