1.11、12岁~14、15岁属于个体心理发展的（）阶段。

2.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。

3.当教师非常关注自己的生存适应性时，那么其处于成长过程中的____。

4.如何培养小学生的学习动机？

5.最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家()。

6.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。

7.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

8.在信息编码过程中，利用储存长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为___________。

9.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）

10.利用信息加工的学习原理促进知识的保持。

11.简述耶克斯一多德逊定律。

12.下列不属于元认知策略的一项是（　）。

13.简述影响问题解决的主要因素。

14.合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的__________。

15.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（　）

16.品德

17.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

18.心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。

19.影响态度与品德形成的内部条件是（　）。

20.“量杯”实验的策划者是（）。