1.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（　）。

2.提出有意义学习论的心理学家是（）。

3.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

4.（）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。

5.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

6.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

7.行为目标

8.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　）。

9.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　）。

10.论述认知发展与教学的辨证关系。

11.幼儿的行为动机常表现为（）

12.1903年_______撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。

13.教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称（）

14.促进学生问题解决的教学策略有哪些?

15.结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。

16.简述如何促进教师的心理健康

17.请简述桑代克主张的学习直遵循的三条重要学习原则。

18.CAl的优越性体现在（　）。

19.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。

20.学生从大量动物中识别大象的能力属于()。