1.简述学科教学中心理教育的指导思想。

2.建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（）

3.（）即学习者通过新旧知识经验之间的反复的、双向的相互作用，形成和调整自己的经验结构。

4.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（　）。

5.现代教育心理学的奠基人是（）。

6.儿童在掌握了“三角形”的概念后，再学习“锐角三角形”“锐角三角形”“直角三角形”的概念，这属于()

7.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

8.儿童认知发展阶段论是著名心理学家()提出的。

9.简述态度与品德学习的一般过程。

10.简述品德与道德的区别和联系。

11.示范的有效性取决于许多因素，如（）。

12.学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的()。

13.研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是__________。

14.结合小学生的实际情况，试论述小学生品德发展的基本特征。

15.影响创造性的主要因素都有哪些？

16.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

17.学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

18.奥苏伯尔认为原有认知结构的（）始终影响着新的学习的获得与保持。

19.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

20.阅读技能是一种（）。